Le problème du cours classique
Le lundi, l’élève a des doutes sur la notion vue en classe. Mais le cours de soutien classique n’arrive que le samedi suivant — trop tard. Entre-temps, les questions s’accumulent, la confiance s’érode, et le prochain contrôle approche.Notre réponse : la reprise à chaud
2 séances de 30 minutes par semaine, calées sur les jours de cours de maths de l’élève. Dès qu’une notion est vue en classe, elle est reprise le jour même ou le lendemain en séance Flash.Pourquoi 30 minutes ? La méthode Pomodoro
Le format de nos séances n’est pas choisi au hasard. Il s’inspire de la méthode Pomodoro, une méthode de gestion du temps largement éprouvée, qui repose sur des sessions de travail courtes, cadrées et suivies d’une pause — plutôt que de longues plages qui finissent par épuiser l’attention. Adaptée à un élève de collège ou de lycée, cette logique présente plusieurs avantages concrets :- Une durée alignée sur la capacité de concentration réelle d’un adolescent — au-delà de 30 à 45 minutes, l’attention chute fortement, surtout en fin de journée après une journée de cours
- Un objectif unique et identifiable par séance — pas de dispersion sur plusieurs notions à la fois, chaque session a un début, un objectif, une fin
- Une sensation de progrès à chaque séance — contrairement à un cours long où la fatigue s’installe avant la fin, l’élève termine toujours sur une réussite, ce qui entretient sa motivation dans la durée
- Une meilleure mémorisation — des sessions courtes et répétées plusieurs fois par semaine favorisent l’ancrage dans la mémoire à long terme, mieux qu’une session unique et longue
- Moins de résistance psychologique — 30 minutes, c’est un engagement qui ne fait pas peur, contrairement à un cours d’1h ou plus en fin de journée
Ce qui se passe pendant une séance
- Débriefing express du cours du jour
- Détection immédiate d’une incompréhension — ou au contraire, confirmation d’une bonne maîtrise
- Exercices ciblés sur la notion du moment
- Méthodes, astuces et réflexes pour aller plus vite le jour du contrôle
- Si besoin : reprise d’un ancien devoir raté
Le rôle de l’élève entre les séances
📲 L’envoi systématique des documents de cours
Dès que le professeur distribue un cours, un exercice ou un DS, l’élève nous l’envoie immédiatement en PDF via son smartphone, à l’aide d’une application de scan type Genius Scan ou équivalente. Cette réactivité est essentielle : c’est elle qui permet de préparer chaque séance sur la bonne notion, au bon moment.✏️ Des exercices de validation entre les séances
Après chaque séance, de petits exercices ciblés sont donnés à faire seul avant la suivante. L’objectif : vérifier que la notion est bien acquise et ancrée durablement — pas seulement comprise le temps de la séance.📄 Le renvoi scanné des exercices réalisés
Une fois les exercices inter-séances terminés, l’élève nous les renvoie scannés en PDF (même application de scan). Au-delà de la correction du fond, cela permet de vérifier la forme : qualité de l’écriture, présentation de la copie, rigueur de la justification, et bon usage du vocabulaire mathématique — des points qui comptent aussi dans la notation au Brevet et au Bac.Le parcours en deux temps : diagnostic, puis test de niveau
Ces deux étapes sont différentes et interviennent à des moments différents — voici la distinction :1. Le diagnostic personnalisé — avant l’inscription
C’est un questionnaire rempli par le parent, gratuit et sans engagement : niveau, ressenti, chapitres qui posent problème, objectifs de l’élève. Il nous sert à comprendre la situation et à vous recontacter sous 48h avec une formule adaptée. Ce n’est pas un test de mathématiques — aucune notion n’y est évaluée.
2. Le test de niveau — après l’inscription et le règlement
Une fois la formule choisie et réglée, l’élève accède à son Espace élève personnel. La toute première chose qui l’y attend est un test de niveau : une série d’exercices ciblés sur les notions clés du programme, à faire seul avant la première séance. C’est ce test — pas le diagnostic — qui nous permet de caler précisément le point de départ du suivi. En 2de, il détermine aussi le choix entre les parcours Progression et Cap Spé Maths.